Заикание или запинки?

Современные осознанные родители, следящие за темпом и особенностями речи своих малышей, могут заметить некоторые отклонения от нормы, как например, прерывистость, повторение одних и тех же звуков и решить, что у ребенка началось заикание.
Но это может быть не так. На ранних стадиях развития формирующейся речи ребенка могут звучать запинки. Эта особенность имеет совершенно другие причины возникновения, механизм и способы коррекции.

Что такое запинки?

Запинки в речи — это повторы звуков, слогов, слов или звукосочетаний, прерывающие речевое высказывание.
Физиологические запинки называются итерации и встречаются достаточно часто. Основной причиной их возникновения становится слишком быстрое развитие мышления: речевой аппарат просто не успевает обработать мысль, которую хочет высказать ребёнок.

У детей 3-5 лет запинки в речи могут быть физиологической нормой. В этот период активно развивается связное высказывание, совершенствуется лексико-грамматическая сторона речи. Накопление словаря идет быстрыми темпами, ребенок получает большой поток сенсорной информации. При этом речевые возможности ребенка еще достаточно ограничены, психические функции находятся в процессе формирования, а работа артикуляционного аппарата несовершенна. На этом фоне развиваются физиологические запинки (итерации).

В период, когда речь активно формируется и развивается, особенно при переходе от слов к предложениям, ребёнок может начать повторять несколько раз звуки, с которых начинается или которыми заканчивается слово. В большинстве случаев запинки проявляются у эмоциональных, чувствительных малышей или тех, кто значительно опережает развитие по возрасту.

Запинки носят несудорожный характер и возникают в любом месте слова или фразы (чаще в словах со сложной слоговой структурой, стечением согласных, в сложных предложениях). Дети часто говорят на вдохе, из-за чего речевое высказывание носит прерывистый характер. Сам ребенок не замечает своего речевого дефекта, относится к нему спокойно.

Обычно физиологические запинки исчезают без дополнительного вмешательства по мере совершенствования речевых навыков и развития высших психических функций. Также речь нормализуется, как только исчезает стрессовый фактор. Достаточно обеспечить ребенку комфортную эмоциональную обстановку и правильное речевое окружение.

Однако при стойком закреплении неправильного речевого стереотипа несудорожные запинки могут перерасти в судорожные, а именно заикание (логоневроз).

Как отличить запинки от заикания?

Если на фоне запинок у ребенка наблюдаются судороги в районе органов артикуляции или нервные тики перед началом или после разговора, это свидетельствует о появлении заикания.
Причиной развития логоневроза или заикания является нарушение ритма и плавности речи из-за судорог мышц речевого аппарата.

Проявления:
1. Повторы звуков, слогов, слов, удлинение звуков.
2. Частые паузы, психологическая фиксированность на запинках.
3. Напряжение мышц, лица, шеи. 
4. Попытки преодолеть запинки еще больше усиливают заикание.

Что делать, если вы заметили запинки в речи?

Для того, чтобы определить, с какой проблемой столкнулся ребенок — физиологическими запинками или заиканием, стоит безотлагательно обратиться к специалисту. Отличить запинки от заикания может профессиональный логопед. Чем раньше будет установлена их причина и характер, тем эффективнее будет лечебно-коррекционное воздействие.

В отличие от логоневроза запинки не требуют медикаментозного лечения, прохождения длительного курса коррекции и работы с психологом. Исключения составляют случаи, когда запинаться ребёнок начал после тяжёлой стрессовой ситуации.

Коррекционная работа

Если запинки в речи ребенка имеют физиологический характер, то для того, чтобы навсегда избавиться от них, достаточно пройти курс занятий с логопедом.

Логотерапия направлена на выработку нового речевого стереотипа, его закрепление во всех коммуникативных ситуациях. В работе используются следующие методы и приемы:

Артикуляционная гимнастика.
Упражнения помогают укрепить мышцы речевого аппарата, снять излишнее напряжение мускулатуры при фонации, сделать артикуляционные движения более точными, сформировать необходимые речевые ощущения. Используются упражнения для губ, неба, языка, мимических мышц. Голосовая гимнастика способствует развитию силы голоса, просодических компонентов речи.

Дыхательная гимнастика.
Правильное речевое дыхание способствует свободной, плавной речи. Овладение техникой речевого дыхания позволяет без запинок и пауз произносить фразы различной длины.

Логопедическая ритмика.
Логоритмические упражнения способствуют нормализации темпа и ритма речи, синхронизации дыхания и артикуляции, развитию общей моторики. Занятия проходят под музыкальное сопровождение. Для отработки ритма используется маршировка, хлопки, прыжки.

Также необходимо организовать оптимальный общий и речевой режим: обеспечить достаточный дневной и ночной сон, увеличить время прогулок на свежем воздухе. Важно временно ограничить поступление новой информации, исключить эмоциональные перегрузки, свести к минимуму просмотр телевизора, гаджетов, компьютерных игр, посещение массовых мероприятий,
обеспечить спокойные условия в семье, детском саду.

В речевом общении нужно соблюдать следующие рекомендации:
— не акцентировать внимание ребенка на запинках, не просить его повторить слово еще раз;
— разговаривать с ребенком спокойно, негромко, чуть медленнее, чем обычно;
— использовать короткие фразы, простые слова;
— заниматься пением, разучивать стихи, соответствующие возрасту, с отстукиванием ритма или маршировкой.

Если логопед диагностирует заикание, следует незамедлительно обратиться к детскому неврологу. Так как причины возникновения логоневроза индивидуальны, то при подборе терапии врач обращает внимание не только на результаты диагностики, но и на причину возникновения заикания, особенности ребёнка, обстоятельства его жизни. Только после этого разрабатывается индивидуальная комплексная терапия.

В целях профилактики развития заикания и запинок, логопеды и психологи советуют:
— Выстроить режим дня и придерживаться его. Малышу необходимо дозировать активность и отдых.
— Оградить от того, что может сильно испугать ребенка, особенно перед сном.
— Создать спокойную домашнюю обстановку. Важно не только доброе и заботливое отношение к малышу, но и отсутствие конфликтных ситуаций в семье.
— Контролировать осанку, мышцы воротниковой зоны. Для того чтобы исключить возможные проблемы, желательно регулярно проходить курсы массажа или посещать бассейн.
— Контролировать речь ребенка. Важно с самого начала обучить его говорить правильно, произнося слова на выдохе.
— Разговаривать с ребёнком спокойным тоном, чётко проговаривая слова, не коверкая их.

При возникновении проблемы важно вовремя обратиться к логопеду, неврологу и психологу, определить характер нарушения и начать коррекцию. Запинки в речи могут привести к развитию психологических проблем: тревожности и неуверенности в себе.