В чем состоит подготовка ребенка к школе, и почему она необходима?

Рождение ребенка вносит в жизнь всех членов семьи кардинальные перемены. Беспомощный младенец со временем учится ходить, разговаривать. Потом малыша приводят в детский сад, где он получает новый жизненный опыт. Следующий судьбоносный этап жизни – школьные годы. Успеваемость ученика во многом зависит от первого впечатления о школе, школьной программе, одноклассниках, учителях. Чтобы впечатление было благоприятным, нужна качественная дошкольная подготовка. Подготовка к школе – это процесс освоения навыков, которые помогут первокласснику быстро адаптироваться в незнакомом коллективе и хорошо учиться.

Есть ли смысл в дошкольной подготовке?

Человеку свойственно учиться от рождения до глубокой старости. В раннем детстве ребенок изучает возможности своего тела и учится их использовать по назначению. Малыш осваивает коммуникативные навыки, учится соответствовать обществу, в котором оказался. В детском саду и на дополнительных развивающих занятиях он получает опыт общения со сверстниками, знакомится с алфавитом, учится читать, считать. Потом поступает в школу, где и создает задел на будущее. Дошкольная подготовительная программа охватывает несколько важных аспектов, которые должны помочь ребенку учиться.

Что же включает подготовка к школе будущего первоклассника:

1. Физиологическую подготовку. От общего состояния здоровья, умения правильно держать ручку, сидеть за партой, соблюдать режим зависит эффективность обучения. На этом этапе подготовки развивается мелкая моторика, координация движений.
2. Развитие социальных навыков. Чтобы быстро адаптироваться в незнакомом коллективе, нужно научиться взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Дошкольники знакомятся с новыми для них правилами, которым нужно будет следовать в начальной школе. Подготовка обеспечивает плавный переход детей от игровой к учебной деятельности.
3. Академические навыки. Ребенок получает базовые навыки, необходимые для дальнейшего успешного обучения в школе: учится читать, писать, знакомится с математикой, иностранным языком. Академические навыки вселяют в первоклассника уверенность.
4. Приучение к самостоятельности, ответственности. Занятия по расписанию (по дням недели и в определенное время), выполнение некоторых заданий дома, готовят его к школьной жизни, учат планировать свое время.
5. Развитие когнитивных способностей. Чтобы улучшить память, концентрацию внимания, мышление, разговорную речь, на занятиях дети рисуют, лепят из пластилина, вырезают, занимаются другими видами творчества. У детей формируется желание посещать школьные уроки, на которых можно узнать много интересного.

Без предварительной подготовки ребёнку сложно не растеряться, столкнувшись с незнакомыми правилами и задачами. Подготовка к школе – это один из способов мотивации ребенка к получению новых знаний. Дошкольное образование основано на обучении посредством игр, творчества, бытового общения. 

Подготовка ребенка к поступлению в начальную школу включает получение базовых знаний, которыми должен владеть первоклассник, и формирование психических аспектов зрелости дошкольника. Он должен быть готов не только учиться, но и демонстрировать сформированные  навыки. На занятиях застенчивые дети учатся взаимодействовать с окружающими незнакомыми людьми, а гиперактивные воспитывают в себе дисциплину.

Когда лучше начинать готовиться к поступлению в начальную школу?

Родители заботятся о будущем своих детей по-разному: одни обеспечивают своим потомкам беззаботное детство, а другие развивают у них интеллектуальные способности. Но ребенок с развитым интеллектом может закрыться и бояться демонстрировать свои знания, а первоклассник с хорошими коммуникативными и социальными навыками не всегда хорошо учится в школе. Качественная подготовка к школе – это предоставление дошкольнику возможностей всесторонне развиваться, формировать навыки, которые помогут быстро адаптироваться в незнакомой среде и в полной мере раскрыть свой потенциал. 

Ненавязчивая подготовка начинается с того момента, когда дошкольник задал первые вопросы, научился держать карандаш, впервые застегнул пуговицу на куртке. Его мозг настроен на познание окружающего мира и получение навыков, необходимых для самостоятельного выживания в нем. Ребенок учится без помощи взрослых решать бытовые задачи, параллельно разрабатывает крупную и мелкую моторику, пополняет словарный запас, учится его использовать для общения с окружающими. 

В возрасте двух-трех лет ребенка отдают в детский сад, где он получает первый социальный опыт и расширяет свои бытовые навыки. Малыши учатся играть с другими детьми в одну игру, самостоятельно одеваться, раздеваться, мыть руки, принимать пищу. В четыре года они осваивают навыки работы в коллективе: учатся лепить из пластилина, рисовать, танцевать, петь и т.д… На занятиях в детском саду воспитанники разрабатывают мелкую моторику, развивают когнитивные способности. В возрасте трех-четырех лет у детей формируются базовые навыки в игровом формате, необходимые для дальнейшей учебы.  

Целенаправленную подготовку лучше начинать за полтора-два года до поступления в начальную школу. Подготовка к школе – это формирование личностной готовности и внутренней позиции школьника. С пяти лет дошкольники посещают развивающие занятия, на которых улучшают моторику, развивают речевые и познавательные способности, получают новый социальный опыт. Развивающие игры, творческие занятия проходят в комфортной среде под руководством опытных педагогов. Пятилетний ребенок может эффективно заниматься около 20 минут с перерывом на физкультминутку. Постепенно продолжительность занятий увеличивается и за несколько месяцев до поступления в школу достигает 40 минут. 

Важные этапы подготовки

Школьная программа для первого класса раньше была рассчитана на обучение детей с нуля. У современных первоклассников, поступивших в начальную школу без базовых навыков, возникают сложности с освоением учебного материала и с адаптацией в новом коллективе. Ребенок теряется, оказавшись среди сверстников, которые так же как и он самые лучшие дети своих родителей. Психологическая подготовка не менее важна интеллектуального развития, но на формирование социальных навыков требуется больше времени. На каждом этапе подготовки ребенка к школе педагоги предлагают пройти диагностику, которая поможет определить, какими навыками он владеет, и над чем нужно поработать. 

Дети учатся работать в команде, следовать правилам, установленным в коллективе, осваивают навыки, необходимые для учебы в школе:

1. За год до поступления в школу ребенок получает необходимые навыки через развивающие игры, творческие занятия. Он выполняет задания, развивающие мелкую моторику, улучшающие речь, память, мышление.
2. За 6 месяцев до первого звонка будущий школьник начинает привыкать к определенному режиму (длительность урока, перемены между занятиями, правила, которым должны следовать ученики и учителя).
3. За месяц до школы занятия сфокусированы на повторении пройденного материала и обретении ребенком уверенности в себе. 

Подготовка к обучению в школе – это длительный процесс, который в итоге должен помочь ребенку избежать проблем с адаптацией в коллективе и освоением школьной программы. Чтобы подготовиться к поступлению в школу  детям требуется разный период времени: одному два года, другому год, третьему шесть-восемь месяцев. Дошкольнику лучше заниматься с группой сверстников, чтобы научиться работать в команде. На подготовительные занятия можно записаться в школу или в специализированный детский центр. 

Что должен уметь первоклассник?

В детском центре будущие первоклассники занимаются в комфортных помещениях, оборудованных эргономичной мебелью. С воспитанниками занимаются квалифицированные педагоги, которые знают, как подготовить ребенка к школе и развить в нем заинтересованность в дальнейшем обучении. 

Подготовительная программа включает:

1. Формирование эмоционально-волевой готовности. Ребенок должен осознавать значимость образования, почему нужно следовать общепринятым правилам, выполнять домашние задания. На развивающих занятиях у детей формируется усидчивость, концентрация внимания.

2. Развитие когнитивных способностей:

• памяти (пересказ текста из нескольких предложений, запоминание картинок, стихотворений, песенок);
• внимательности (игры на скорость реакции, поиск отличий между предметами и др.);
• логического и аналитического мышления (игры, головоломки, выполнение заданий на логику);
• мелкой моторики (рисование, лепка, аппликация, вырезание предметов из бумаги);
• речи (пополнение словарного запаса, составление предложений и рассказов);
• заинтересованности в получении знаний об окружающем мире (времена года, страны, животный и растительный мир).

3. Развитие коммуникабельности ребенка. Социальная готовность ребенка к школе – это способность общаться со сверстниками, учителями, находить решения в нестандартных ситуациях, уважать мнение взрослых. 

Что же должен знать ребенок, прошедший подготовку к школе? По окончании подготовительного курса будущие первоклассники демонстрируют навыки, которые помогут им раскрыть потенциал:

1. Умеют слушать, задавать вопросы и отвечать на вопросы учителей, других учеников.
2. Знакомы с основными школьными правилами, умеют следовать инструкциям.
3. Знают буквы, умеют читать. На занятиях воспитанники выучили алфавит, научились читать по слогам. Скорость чтения отрабатывается на практике.
4. Знакомы с основами математики. Дошкольники учатся считать, знают арифметические знаки, геометрические фигуры. Занятия в игровой форме способствуют развитию у детей заинтересованности точными науками.
5. Умеют писать. Освоение навыков письма начинается с обведения фигур, узоров по контуру, штриховки, развития мелкой моторики (лепка, рисование, шнуровка, мозаика и т.д.), использования специальных прописей.
6. Занимаются разными видами творчества, поют, танцуют, участвуют в театральных постановках, увлекаются конструированием, делают поделки из природных материалов.
7. Обладают хорошей фантазией, образным и пространственным мышлением.
8. Имеют хорошую физическую подготовку. Физические нагрузки, активный образ жизни помогают ребенку выдерживать школьные нагрузки, укрепляют здоровье, поддерживают иммунитет.
9. Соблюдают режим дня. Первоклассникам, не подготовленным к школе, сложно подстроиться к расписанию.

Чтобы ребенок с удовольствием посещал школу и выполнял задания учителя дома, нужно создать благоприятные условия:

1. Организовать рабочее место:

• комфортный рабочий стол;
• правильное освещение;
• органайзеры для ручек, карандашей, линеек и т.д.;
• украшения (наклейки, фото, игрушка), указывающие на то, что это личное пространство ребенка.

2. Подобрать школьные принадлежности, учитывая пожелания первоклассника. Интеллектуальная подготовка к школе – это важно, но не меньшее значение имеет психологическая поддержка родителей, комфортная привлекательная школьная одежда, красивый рюкзак и канцтовары, выбранные первоклассником.

У каждой школы свои требования, поэтому важно ее посетить заранее, пообщаться с педагогами и узнать, на какие занятия стоит сделать упор.