Детский центр развития премиум класса «МАМА-ЖИРАФ»
Время работы:
ПН-ВС с 09.00 до 20.00 ч.
Наш адрес:
г. Москва, ул. Панфёрова, д.4, пом. 1/1
Эл. почта
info@mama-giraf.ru
Позвоните нам
+7 (916) 728-22-66 +7 (499) 132-17-55
Игротерапия
Все дети преображаются, увлекаясь игрой. Они успокаиваются, погружаются в свои фантазии, забывают о недавних переживаниях. В детском центре «Мама-Жираф» специалисты помогают детям дошкольного и школьного возраста преодолеть психологические барьеры, которые мешают им поверить в себя. Дети раскрывают свой потенциал, развивают навыки, позволяющие повысить успеваемость в школе, самостоятельно выполнять домашнее задание дома, исключить истерики, конфликты с родителями, воспитателями, учителями, одноклассниками.
Во время игры ребенок знакомится с окружающим миром, учится дружить, преодолевать препятствия, страхи и другие трудности. Игровая терапия позволяет диагностировать и устранять психоэмоциональные проблемы, вследствие которых ребенку сложно сконцентрироваться на учебе, общении со взрослыми и сверстниками. Игры помогают развивать когнитивные способности: внимание, концентрацию, память. Развитие мелкой и крупной моторики способствует улучшению разговорной речи, формированию коммуникативных навыков. Игровая терапия помогает ребенку понять свои эмоции и управлять ими, избавиться от тревог, улучшить взаимоотношения с окружающими, повысить самооценку.
Развлечение и терапия – два в одном
Вопрос о пользе методики игровой терапии для детей и подростков подняли в начале прошлого века дочь Зигмунда Фрейда – Анна и британский психоаналитик – Мелани Кляйн. Наблюдая за тем, как в процессе игры дети выражают свои эмоции, они предложили несколько техник диагностирования тревог, подавленных состояний. Детские психоаналитики разработали эффективный метод оказания психологической помощи, который кардинально отличается от стандартных терапевтических приемов.
Данный терапевтический процесс помогает ребенку проявлять чувства, высказывать затаившиеся в глубине сознания мысли без страха осуждения. Примененять различные виды игротерапии для избавления детей от психологических проблем начали более века назад. Современные методики используются для помощи детям от трех до двенадцати лет, подросткам и взрослым. Психологи работают с детьми, которым нужна помощь в преодолении трудностей, возникших с социализацией, обучением, самоутверждением.
Существует несколько эффективных методик, позволяющих использовать игру для проведения психоанализа (проникнуть в подсознание ребенка и выявить корень проблемы) и терапии подавленных состояний. Игротерапия для детей является возможностью оказаться в комфортных условиях, где можно вести себя естественно, непринужденно. Психолог учит справляться с тревогой, адаптироваться в любом окружении, самоутверждаться.
Кому показана игровая терапия?
Современные дети часто сталкиваются с трудностями адаптации в незнакомом коллективе. У многих возникают проблемы в общении со взрослыми: воспитателями детского сада, учителями в школе, родственниками. С развитием технологий дети школьного возраста все чаще испытывают недостаток живой коммуникации, замещая ее просмотром роликов из интернета, фильмов и сериалов, а также общением в соцсетях. Цели игровой терапии – научить ребенка выражать свои эмоции, развивать коммуникативные навыки, справляться со стрессом, тревогой, страхами и агрессией, находить адекватные способы решения проблем, помочь ему проработать личностные конфликты, а также скорректировать отношение к различным ситуациям.
Игровые методики используются в детской психологии, если ребенок:
- тяжело адаптируется к нестандартным травмирующим ситуациям;
- переживает семейный кризис (развод родителей, смена места жительства, ревность к новому члену семьи);
- не может справиться с фобиями, тревожностью, агрессией к окружающим;
- переживает депрессивное состояние;
- испытывает недостаток внимания;
- имеет вредные привычки (грызет ручки, ногти);
- сталкивается с эмоциональными проблемами, влияющими на снижение успеваемости в школе;
- отстает в речевом развитии, заикается;
- испытывает трудности с коммуникацией, выражением и контролем эмоций, а также самоконтролем.
Во время игры с детьми психолог диагностирует проблемы, спрятанные в подсознании. Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальный план терапии. Подбирается форма занятий (индивидуальные или групповые). Психолог может рекомендовать формат занятий, требующий участия родителей.
Один из самых эффективных инструментов детского психоанализа – игра. Дети дошкольного и младшего школьного возраста учатся жить в обществе по его правилам, проявлять себя в выгодном свете, раскрывать свой потенциал. Воспитанники детского центра занимаются в комфортных условиях, позволяющих расслабиться, отпустить страхи, стеснение и неловкость. Для решения проблем детей психологи используют различные методы игровой терапии. При помощи игровых материалов специалист решает задачи, с которыми ребенку не справиться самостоятельно.
Эффективные методики
У ребенка может быть масса психоэмоциональных проблем, о которых взрослые часто даже не подозревают. Родители списывают излишнюю чувствительность, замкнутость, гиперактивность, агрессивность на особенности характера, наследственность. Но проблемы не исчезают, ситуация усложняется, и со временем что-то изменить в поведении ребенка без активного участия психолога становится практически невозможно.
Анализ поведения детей во время игры позволяет выявить трудности и разработать эффективный план терапии. В зависимости от участия в игре взрослых выделяется два основных направления игротерапии:
- Директивная. Психолог принимает активное участие в игре (предлагает сюжет, игрушки, организует процесс, направляет действия ребенка). Используется несколько методов игротерапии:
- тераплей (тактильные, эмпатичные игры, в которых участвуют дети и родители, направленные на создание здоровой модели взаимоотношений внутри семьи);
- когнитивно-поведенческий (получение ребенком через игру адаптивных социальных навыков, коррекция поведения и т.д.);
- отреагирования (психотерапевт моделирует ситуацию, которая нанесла травму психике ребенка, и проигрывает с ним эту ситуацию до полного освобождения от боли и негативных эмоций);
- Недирективная. Взрослый наблюдает за ходом игры, ненавязчиво подсказывает возможные варианты развития. Задача детского психолога – создать благоприятные условия для игры, скорректировать эмоциональный дискомфорт ребенка.
При помощи игры можно решить множество психологических проблем. Игра – это первый и ведущий вид деятельности, который осваивает ребенок, поэтому в процессе игры он чувствует себя спокойно и уверенно. Занятия игровой терапией способствует укреплению отношений ребенка с родителями, сверстниками, воспитателями и учителями.
Психологи используют различные техники, позволяющие устранить психологические трудности:
- Песочная игротерапия. Эта методика помогает детям с повышенной раздражительностью, депрессивным состоянием, психотравмой обрести внутреннюю гармонию.
- Имаготерапия. Одна из групповых методик, основана на визуализации образов, театрализации. Она позволяет исследовать свой внутренний мир, избавляться от травм.
- Поведенческая игровая терапия. Один из методов директивного направления. Данный метод решает проблемы с развитием адаптивных способностей. Психолог моделирует разные ситуации, используя игрушки, куклы, которые помогают ребенку научиться справляться со стрессом, находить союзников в новом коллективе, адаптироваться в социуме.
- Психология отношений. От сложившихся между психологом и ребенком отношений зависит эффективность игровой терапии. Взаимоотношения строятся на доверии, принятии взрослым трудностей ребенка, искреннем желании помочь.
- Арт-терапия. Творческие занятия (музыка, рисование, лепка) улучшают эмоциональное состояние, решают психологические проблемы.
- Ролевые игры. Дети проигрывают психологические проблемы, исполняя роль положительных и отрицательных персонажей. Возможности игровой терапии, основанной на погружении в роль, проигрывании эмоций, которые испытывает персонаж, попадая в разные ситуации, безграничны. У игры нет конечной цели – главное процесс. В этом игровом процессе важно реализовать своего героя, воздействовать на сюжет, взаимодействовать с другими героями, решать конфликты, учиться сотрудничеству. Особенность детской игровой терапии заключается в том, что дети, исполняя роль своего персонажа, не играют. Они искренне чувствуют, переживают, радуются. Во время ролевой игры они учатся слышать и слушать, озвучивать свои мысли, проявлять чувства. Это один из самых эффективных методов психотерапии.
На первых занятиях психолог устанавливает доверительный контакт с ребенком, проводит диагностику. На основании результатов анализа специалист разрабатывает индивидуальный план терапии. Подходы игровой терапии для детей, подростков, взрослых отличаются.
На каких принципах основаны занятия с детьми?
В зависимости от особенностей характера и результатов психоанализа психолог разрабатывает план терапии. Некоторым детям лучше заниматься в группе, некоторым – один на один с психологом, а некоторым – с психологом и родителями. В процессе терапии может использоваться несколько техник, методов. Применение поведенческой игровой терапии на групповых занятиях позволяет избавиться от проблем, свойственных большинству детей в группе.
Чтобы игротерапия помогла ребенку справиться с психоэмоциональными проблемами, необходимо руководствоваться основными принципами:
- Концентрироваться на процессе игры, а не на желании получить быстрые результаты.
- Игра позволяет раскрываться, проявлять чувства, эмоции. Эти проявления не выглядят так пугающе, как прямое взаимодействие с окружающими.
- Ребенок находится в безопасной среде, в окружении взрослых и сверстников, которым можно доверять.
- Использовать индивидуальный подход к каждому ребенку. При подборе методов и техник игровой терапии, налаживании отношений с ребенком учитываются особенности характера, возраст, результаты диагностики.
- Проигрывание сложной ситуации позволяет посмотреть на нее со стороны, осмыслить, разработать безопасные модели поведения.
- Формирование способностей, необходимых для обучения, общения. Эффективно применение игровой терапии для развития у детей когнитивных и коммуникативных способностей. Специальные развивающие игры улучшают память, концентрацию внимания, скорость реакции, логику, аналитическое мышление. Групповые игры развивают навыки общения, улучшают разговорную речь, способствуют укреплению взаимосвязи между детьми и взрослыми.
Ребенок чувствует поддержку взрослых, которые стремятся ему помочь справится с психоэмоциональными проблемами. Родители видят реальные результаты курса игровой терапии, которая помогает выявить и устранить причины страхов, тревожности или гиперактивности ребенка. Важно, чтобы дети занимались под контролем квалифицированных психологов.
Результаты игротерапии
Продолжительность курса терапии зависит от сложности выявленных проблем. Цели игровой терапии – научить дошкольника и ученика начальной школы:
- Следовать правилам и контролировать свое поведение.
- Находить правильные решения в конфликтных ситуациях, договариваться, искать компромиссы.
- Отстаивать свою точку зрения и уважать мнение других.
- Правильно, разборчиво излагать свои мысли.
- Управлять своими эмоциями, снижать уровень тревожности, страхов.
- Справляться с вредными привычками.
- Лучше распознавать чувства и выражать их конструктивным образом.
- Улучшить успеваемость в дошкольном учреждении или школе.
- Адаптироваться к новым жизненным ситуациям.
- Доверять себе в сложных ситуациях.
У ребенка повышается самооценка, он становится уверенным в себе, эмоционально устойчивым, проявляет креативность в поиске способов решения нестандартных задач. Игротерапия развивает эмоциональный интеллект, учит справляться с различными трудностями. Занятия помогают раскрыть и реализовать потенциал ребенка.
Игровая терапия использует естественную для детей любовь к игре, чтобы помочь им исследовать свой внутренний мир и найти адекватные варианты взаимодействия с ним и окружающими, что в свою очередь способствует развитию гармоничной эмоционально-устойчивой личности.